教學目的

• 認知部分︰認識寫作教學之內涵與意義。
• 技能部分︰運用寫作原理和方法，具備個人寫作或寫作教學應有的能力。
• 情感部分︰透過文本賞析，體悟寫作目的，並與生活經驗相結合。

教學理念

• 本課程旨在培養各式文體之基本寫作能力，並學習如何指導國民小學學生之寫作。
• 從形式架構、篇章組織與語言文字著手，每週安排不同學習主題，以即席寫作、作品觀摩與同儕討論，鍛鍊文字表達能力。
• 為符合師培課程未來之職場需求，期末安排同學試教任務，提升寫作教學知能。

參考資料【請遵守智慧財產權，不得非法影印】

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• 許榮哲 (2017)。小說課III︰偷電影的故事賊》， 台北︰國語日報。
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• 陳淑玲 (2018)。陳淑玲十二思路翻轉作文II。台北︰五南。
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• 葉惠貞 (2020)。素養小學堂。台北，天下文化。

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